5S培訓試卷

姓名:___________ 部門:____________ 得分:_____________

一、填空題（每空2分，共20分）

1、5S起源于日本。

2、5S指整理、整頓、清潔、清掃、素養。

3、整理應該區別要與不要的東西。

4、整頓三定是指定品、定量、定位。

5、整頓主要是排除尋找物品的時間浪費

6、整理、整頓、清掃是動作，清潔、是結果

7、素養形成的過程厲行“三守”原則，即守規定、守紀律、守時間，其真意

在于訓練紀律化。

8、素養是5S重心，是企業經營者和各級主管所期待的。

二、判斷題（每題1分，共10分）

1、整理是將工作中不能發揮正面、積極效用的物品除去。（√）

2、整理就是降低浪費。（×）

3、整頓是研究提高效率的科學，其真意在于流程合理化。（√）

4、整頓就是把物品排整齊好看，在必要時可以找到。（×）

5、清掃就是徹底的衛生大掃除。（×）

6、清潔就是維持整理、整頓、清掃后的局面，使工作人員覺得整潔、衛生。（√）

7、上班不就干活嗎？要這么干凈干什么？車間比我們宿舍還干凈，沒這個必要。（×）

8、物品是什么，我自己知道就行，標示與否沒關系。這樣可以減少浪費”。這種觀點對么？（×）

9、5S活動是一種持之以恒的項目，不能堅持的話，則5S活動難以成功，若能腳踏實地加以改善

的話，5S活動就能逐漸成效。（√）

10、5S相應也會帶動安全、節約、習慣化標準。（√）

三、選擇題（每題2分，共40分）

1、5S運動是一項（）的工作？（C）

A、暫時性

B、流行的

C、持久性

D、時尚的

2、整理最主要是針對（）不被浪費？（B）

A、時間

B、空間

C、工具

D、包裝物

3、5S中哪個最重要，即理想的目標是（A）

A、人人有素養

B、地、物干凈

C、工廠有制度

D、產量高

4、區分要與不要是屬于（A）

A、整理

B、整頓

C、清掃

D、清潔

E、素養

5、整頓的目的是（D）

A、工作場所一目了然

B、消除找尋物品的時間

C、井井有條的工作秩序

D、以上皆是

6、清掃除了徹底打掃現場之外，更重要的是可作為一種（）方式（B）

A、修理

B、檢查

C、改善

D、品質

7、工作現場有一工具近半年才用上一次,請問該如何處理 (C)